Модуль 11. Рефлексія

 Я навчилася  на цьому тренінгу створювати  блог, вікі-сторінки. 
На мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, засвоєння навичок ХХІ століття. 


Мені все дуже сподобалося! Цікаво, інформативно, насичено.....!!!

ДУЖЕ ДЯКУЮ НАШОМУ  ТРЕНЕРУ -

 ЧУМАК ОКСАНІ ВАСИЛІВНІ

Модуль 10. Рефлексія

Я намагаюся бути фасилітатором на уроці, але багато чого я ще не знаю, проте хочу навчитися. Думаю, що ті посилання, що нам дала Оксана, допоможе у фасилітації на уроці.
Самостійне навчання та групова робота може бути організована завдяки блогам та соціальним мережам.
Інтернет - це велика сила, але ніколи не слід забувати про небезпеку в Інтернет!!!!!

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила для себе багато нового стосовно цього питання.

Модуль 8. Рефлексія

              Дійсно, створення учнівської роботи допомогло оцінити, наскільки складно виконати поставлене завдання, але виконання є приємним процесом. Зміна ролей корисна тим, що сам вчитель оцінює і час виконнання, і складність питань, і рівень володіння та викоритання ІКТ. Сворюючи завдання, стає зрозумілим: чи буде досягнута мета, чи чітко поставлнені цілі. 

           У процесі виконання робіт, гадаю, учні скоріш за все поглибляться у тему більше ніж я намагалася їх зорієнтувати, бо цей процес захоплює (процес дослідження, аналізу, а найголовніше, висловлення своєї думки.) Безумовно. досягти навчальних цілей допоможе вчитель (автор проекту).  Думаю, це допоможе мені у реалізації навчальних проектів.

Модуль 7 Рефлексія

                       Так... Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. Побачила свою проблему - я не дуже добре вмію ефективно планувати роботу під час проектного дослідження. Буду більше уваги приділяти цьому питанню на своїх тренінгах.

Модуль 6. Рефлексія

            Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

               Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google.     Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. 

              Головна ідея цього модулю в тому, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію. Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав.

Модуль 4 Рефлексія

                                    Цей модуль допоміг мені уточнити 

                                      основні запитання проекту та 

                                 обдумати оцінювання учнів в проекті. 

                 Я познайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. Чітко розмежувала основні методи та інструменти при оцінюванні. 
                 Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.
               Чесно кажучи, мені дуже сподобалась ідея формуючого оцінювання!

Модуль 3. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме…

 - працюючи над цим модулем я розробила перший варіант дослідницької діяльності учнів, виходячи із того, що дослідження повинно бути конкретним, мати результати, які можна досить легко проаналізувати та має бути значимим для учня і може бути використаним ним у реальному житті.

    На мою думку, вміння архівувати та де архівувати інформацію є необхідним для учнів, формує у них інформаційно-комунікаційні навики, що входять до навичок 21 століття.

    Тема дослідження відповідає навчальній програмі з української літератури для 6 класу та Державному стандарту для середньої загальної освіти.

      Крім того, мною було розроблено варіанти ключових, тематичних та змістових запитань. Учні, які будуть працювати над проектом, будуть аналізувати та співставляти дані, робити висновки.

     Я планую доопрацювати діяльність учнів та учителів, основні запитання у процесі роботи над наступними модулями.

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити основні навички ХХІ століття та детальніше познайомив з проектою діяльністю.
 Багато уваги було відведено методу проектів, який націлений на навчально-пізнавальну діяльність дитини.Цей метод дає можливість проявити творчість та індивідуальність.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити та побудувати свої 

цілі. 

Я впевнена, що використані ресурси допоможуть мені 

покращити свій професійний рівень.